AGENDA DIGITAL 2.0 Y EL PERT
1.- ¿AGENDA DIGITAL 2.0 PERUANA TIENE UN
CORRELATO CON EL PERT?
El 27jul11,
se publicó en el diario oficial “el peruano” el decreto supremo nº
066-2011-pcm. “Plan de desarrollo del Sociedad de la Sociedad de la Información
en el Perú- La Agenda Digital Peruana 2.0” La norma señala que los alcances del
Plan son de aplicación para todas las entidades del Sistema Nacional de
Informática y serán sus titulares los encargados de adoptar las acciones necesarias para el
cumplimiento y ejecución del Plan; por otro lado, el seguimiento y evaluación
de los objetivos y estrategias del mismo estarán a cargo de la Comisión
Multisectorial Permanente que será creada mediante Decreto Supremo por la
Presidencia del Consejo de Ministros.
Presidencia del Consejo de Ministros.
Agenda Digital
peruana 2.0 si guarda relación con el contenido del Proyecto Educativo Regional
de Tacna, ya que en una de sus estrategias está inmersa la de mejorar la
calidad de la gestión en la educación mediante el uso de las TIC, para la gestión de la Educación en el entorno
de la Sociedad de la Información y del Conocimiento, resulta indispensable que
los responsables posean determinadas competencias relativas al uso y
aprovechamiento de las TIC. Estas competencias deberán ser identificadas,
desarrolladas y fortalecidas. En ese
sentido, la gestión de la Educación deberá ser afrontada de manera integral
como parte de una estrategia nacional que constituya una Política de Estado y
que conduzca a que cada actor (el sector educación, los gobiernos regionales y
locales, el sector privado y la sociedad civil), cuente con las competencias
requeridas para llevar adelante el rol que le toca asumir.
Asimismo, para mejorar la calidad de la gestión de la Educación se requiere la participación activa de los padres de familia, maestros, estudiantes y de todos aquellos que puedan contribuir ya sea mediante sus propuestas o bien a través del seguimiento y monitoreo de los avances. Además, se recomienda sumar a este esfuerzo la participación activa de los padres de familia, los profesores, estudiantes y todos aquellos que pueden aportar con sus propuestas, o a través del seguimiento y monitoreo, de los avances a generar el cambio que el país requiere en cuanto al sistema educativo.
ü Ambas tienen como objetivo general, permitir que la sociedad peruana acceda a los beneficios que brinda el desarrollo de las tecnologías de la información y comunicación en todos sus aspectos.
ü
Asegura el acceso inclusivo y participativo de
la población de las áreas urbanas y rurales de la información y el conocimiento
ü
Integrar
expandir y asegurar el desarrollo de competencias para el acceso y
participación de la población en la sociedad de la información
ü
Garantizar
mejores oportunidades del uso y apropiación de las tic que aseguren la
inclusión social, el acceso a servicios sociales que permita el ejercicio pleno
de la ciudadanía y el desarrollo humano en plano cumplimiento de las metas del
milenio
ü
Incrementar
la productividad y competitividad a través de la innovación en la producción de
bienes y servicios con el desarrollo y aplicación del tic.
ü
Lograr que
los planteamientos de la agenda digital peruana 2.0 se inserten en las
políticas locales, regionales, sectoriales y nacionales a fin de desarrollar la
sociedad.
ü
Desarrollar
la industria nacional de tic competitiva e innovadora y con presencia
internacional.
2.- ¿CUÁLES
SON LOS ASPECTOS POSITIVOS PLANTEADOS? ¿ESTOS SE CUMPLEN A SU CRITERIO?
· FUNDAMENTE SU PUNTO DE VISTA.
Promover y coordinar el desarrollo así como el intercambio y el uso de datos, servicios de información especialmente en los niveles de gobierno, sector privado, organizaciones sin fines de lucro, instituciones académicas etc. Asegurar el desarrollo de competencias para el acceso y participación de la población en la sociedad. O Garantizar mejores oportunidades que aseguren la inclusión social. O Incrementar la productividad y competitividad a través de la innovación Satisfacer necesidades básicas de aprendizaje. O Ampliar los medios y alcances de educación básica. O Desarrollar políticas de apoyo. O Mejorar las condiciones de aprendizaje. O Universalizar el acceso a la educación y fomentar la equidad Calidad educativa. O Mejorar la calidad en la educación, etc Fortalecer el uso de tecnologías de información y comunicación en la gestión de los sistemas educativos y en los procesos de enseñanza y aprendizaje fortalecer la capacidad de gestión.
¿ESTOS SE CUMPLEN A SU CRITERIO? se podría decir que si porque estas se encuentran ligadas al desarrollo que todos puedan crear,consultar,utilizar y compartirla información y el conocimiento para que las personas, las comunidades y los pueblos puedan emplear plenamente sus posibilidades en la promoción de su desarrollo y en la mejora de su calidad debida, en sector de educación se viene impulsando diversas iniciativas de acceso y uso de las TIC "una laptop por niño”, internet portátil en educación los cuales se constituyen en avances que vienen aportando al desarrollo en colegios públicos.
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